我校教师发展中心为了积极推进教师接受新的教学理念，改进教学方法，增强科研能力，提升质量意识，于6月21日—22日召开了全体教师教学科研培训交流会。
6月21日下午，“教学高结构高对话设计”现场交流会在学术苑拉开序幕，全校400余位教师参加现场交流，交流会由教学与研究部部长来凤琪教授主持。
本次交流活动采取“教师课程展示+专家现场点评”的方式展开，由教师展示个人课程教学设计的思路、方法及具体方案。比如，杨在华是我校一名具有丰富实践教学经验的教师，他的课程教学设计重在通过各种方法和手段以及有效的教学技巧来鼓励和激发学生积极主动地参与课堂教学。还有罗强，我校体育教师，他针对体育课的学科特点，在学生成绩评估部分提出了自己的设计理念：课堂参与40%+身体素质30%+项目技评30%，重点增加了学生实践能力的评分比重，将自己的课程特点和课程设计进行有效的融合。
来凤琪部长是印第安纳州立大学终身教授，博士生导师，教学科研经验丰富，她根据教师现场展示的情况进行点评和指导，并及时与会场教师进行互动交流。
6月22日，来凤琪再次为全校教师作“教学研究的逻辑和论文撰写”专项培训，她从教学研究方法入手，结合众多教学研究实例，进一步阐明了高层次学术研究的目的，系统讲解了教育研究的写作逻辑。
经过两天的教学科研培训交流活动，我校教师纷纷表示，这是我校近期开展的一次专业性极强的培训活动，收获满满。来凤琪教授的课程教学设计和教学研究的方法以及逻辑培训让大家找到了与国外教师的教研差距，找到了今后努力的方向。培训对于提升我校教师的教学科研能力有着深远的意义。
