线上教学在这次疫情防控期间发挥了重要作用，在即将到来的返校学习中，教师仍利用各种平台，随时加强沟通和交流，继续发挥线上线下混合教学优势。
近日，学校教育教学研究与督导中心面向全体学生教学信息员发起征文“网络教学，我有话要说——”，请学生们对本班网络教学情况作总体评价。结果，共收到学生反馈信息稿件342篇。在此我们分享一二，听听学生的心声。
商学院会计1702班学生说：
虽然无法面对面上课，但给我们教财务分析的张爱辉老师悉心教学，及时解惑，帮助我们在学习上有了很大的提升。这不仅节约了很多时间，而且增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，。自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂教会我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分利用，更好地把握网络资源。
人文艺术学院汉语言文学1906班学生说：
老师您不是雕塑家，却塑造着我们的灵魂。我们的谢银峰老师教授的是《文学概论》，他精心为同学录制每一节课程。为了让同学们听得更清楚，他一遍又一遍将课程录制多次，即使喉咙已经红肿疼痛，他也觉得只要学生能够上好每一堂课，他这样做就是值得的。
英语1804班学生说：
赵丽春老师组织我们小组合作进行PPT制作并在上课讲解，使同学们得到很好的锻炼。教学内容十分充实，丰富的图片演示且课件中的重点标注醒目，再结合时代背景与历史，使我们直观了解了许多宝贵的历史文物、旅游胜地及旅游英语的专业术语，地区的专业知识，并对将来就业导游这一职业有了开创性的认知。赵老师语言表达很清晰，上课十分风趣，传授知识同时加一些有趣的小故事，使我们学起来更轻松，课堂效果极佳。
医学院护理1706班学生说：
最受同学喜欢的就数儿科的牛楠老师。牛老师的ppt可谓是下足了功夫，图画新颖、重点清晰，配上风趣幽默的讲解，使得同学们学习热情高涨。每节课前的重点提问环节让大家紧张感满满，课堂中的互动和课后的总结让大家收获感满满。
康复治疗1902班学生说：
李红蕾老师的上课方式一直都是很吸引我们眼球的，她的授课方式非常幽默风趣。即使是上网课，也极大地吸引了学生们的注意力。老师很注重将课堂中的理论知识和现实结合起来，用最通俗的例子来解释课本中较为抽象的理论知识。李老师就像一个开心果，能让学生开心接受较为枯燥的理论知识。
工学院汽车检测与维修技术1801学生说：
兰晓斌老师作为我们系主任，他的课讲授内容通俗易懂，循序渐进，他每次上课的时候都将本节课所讲的每一个知识点都一一例举到群里，听完课基本不用看书。所讲内容不仅典型，而且由易到难，易于我们掌握，不知不觉中我们就提高了水平。
兰老师课不仅讲得好，而且对学生很热情，在疫情防控期间，每节课上课他都先了解一下班里同学的健康状况。在这个特殊的时期，我们再次感觉到了老师无微不至的关怀。
国际合作学院中韩1901班学生说：
这段特殊时期，我们这几位“最”特殊老师的线上授课模式给我印象深刻。
“最暖心”的是国际贸易实务的杨煦老师。在考虑同学们线上学习的过程中长期盯着屏幕，容易造成视觉疲劳，在课前准备阶段及课间时间为大家播放舒缓的音乐和眼保健操，为我们营造了一个轻松有益的课堂。
“最负责”的是韩国语听力初级2以及韩国概况的金官洙外教。他将学习通与腾讯会议两个APP辅助运用，不定时会发布一些小问题来检验大家的听课认真程度，同时课件多有配图，让同学们能够对所讲内容更加深刻。
“最幽默”的是营销原理的程静老师。他运用“钉钉”这一APP进行课程直播，讲课时的语言幽默风趣，同时也多采用最时髦的网络词，把师生之间的关系拉近了许多，大家踊跃刷屏点赞。
来源/教育教学研究与督导中心
责编/武凡
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