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华商报:访西安外事学院董事长黄藤 我们力求让每一个外事学子有个性、多元化
2017-07-04 09:08   审核人:   (点击: )

 

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 6月20日C5版

 

民办教育从诞生到发展到今天,老百姓、学生、新闻媒体、国内和国外对它的承认、评价、看法与期望,一直伴随着民办教育,认可度的高低决定了民办教育的发展。
   ——西安外事学院董事长 黄藤

无论是在庄严肃穆的“两会”会场,还是名校云集的中国民办教育风云榜,都可见他的身影闪现。他就是十届、十一届全国人大代表,“中国好校长”黄藤先生,而他一手创立的学校,则是入选哈佛大学教学案例的西安外事学院。2016年,这所学校荣获教育部“全国高校创新创业50强”、民政部“全国先进社会组织”等荣誉。
时间回溯到1992年,黄藤毅然放弃了国外蒸蒸日上的事业,回国创办了西安外事学院。25年来,西安外事学院经历了规模扩张、内涵打造、挺进一流几个阶段,现已成为一所特色鲜明的国际化、应用型、综合性大学。
       在黄藤的办公室里,他的笑声爽朗,声音铿锵有力,眼神一直坚定看向前方,若有所思。在回顾西安外事学院办学成果时他说:“我们建成了一所能够接纳3万余名学子的现代化大学,创办了一所为政府和社会认可的民办大学,在国家教育体制改革、公民办教育协调发展、区域经济发展等方面作出了贡献。”
       关键词1:民办教育
       “中国民办教育发展了30年,如果一定要用一些词语来概括民办教育,我觉得最核心的一个词是——认可。”

华商报:您觉得民办大学在社会扮演怎样一个角色?
       黄藤:民办教育在某种意义上说是满足社会多元需求的教育,老百姓需求什么,社会就要出现什么样的学校。政府也应该满足学校的需求,并且在满足学校需求的过程中兼顾平均。因为政府的公共资金来自于纳税人,所以政府就要做最基础的、最平均的工作,而不是对最优秀的、最好的领域进行投资。国外的公立大学水平都较为平均,非常优秀的、顶尖的大学往往是私立的。为什么是这样呢?不是因为政府没有能力,也不是因为私人比政府水平高,而是角色需求所决定的。政府如果要提高学校水平,就要把所有学校的水平都提高。政府办学要坚持标准统一和投资平均的原则。
       中国民办教育发展了30年,如果一定要用一些词语来概括民办教育,我觉得最核心的一个词是“认可”。民办教育从诞生到发展到今天,老百姓、学生、新闻媒体、国内和国外对它的承认、评价、看法与期望,一直伴随着民办教育,认可度的高低决定了民办教育的发展。
       华商报:您觉得现在民办教育发展的瓶颈在哪里?
       黄藤:我觉得政府要实行对公办学校和民办学校一视同仁的政策,这样促进共同发展。刚刚修订的《民办教育促进法》实行了分类管理,陕西省政府也出台了一系列支持民办教育发展的举措,这些都是很积极的信号。陕西是中国的民办教育发展重镇,陕西省委省政府主管部门也给予了民办教育大力的支持,在经济并不富裕的情况下每年拿出四个亿的资金来支持民办教育的发展,所以我相信陕西民办教育将来会有更好的发展,我对未来前景是非常看好的。
       关键词2:独创“书院+学院”模式
      “大学不只是教,更要有育。学校要教授知识、技能、方法、基本素质,同时应将有文化、有修养、爱学习、爱创造的人聚在一起,营造良好高雅的氛围,激发和培育学生的才华。”
       华商报:我注意到在西安外事学院的学生宿舍里,学生们会有一个独立的小型学习生活场所,他们可以开展自己喜欢的活动,这一点和别的高校很不一样。
       黄藤:大学不只是“教”,教授知识、技能、方法、基本专业素质,更要有“育”,培育有文化、有修养、爱学习、爱创造的人,为学生营造良好高雅的成长氛围,激发和培育学生的才华。
      你刚才说的“书院”是西安外事学院近年来重点推行的一种学生教育管理模式,一个书院就是一个大的宿舍区。来自不同年级的学生们在这里学习、娱乐、生活。作为居住生活的场所,书院为学生营造了一个小型的学习生活环境,增强了学生间的交往,对学生的性格养成、学术兴趣、价值取向等会产生积极影响。
现在有些高校把教书和育人相割离,教授、教师只负责课堂教育,我觉得这可能会带来一些副作用,这不利于学生的成长。所以我们希望把教书、育人以及学生的自我成长结合起来,所以才想到把学院和书院两大体系完全融合,教师走进书院、辅导员走进课堂,从而是把教育和养成统一起来,这就是我们“学院+书院”根本改革目的。这样,学生会觉得老师跟他们的心贴得更近。
       华商报:最近教育部长陈宝生来外事学院视察的时候,评价外事学院“志向很高远”,有人说虽然评价寥寥数语,但这是对民办教育的最高褒奖。您是怎样看待这个事情的呢?
       黄藤:部长是视察了外事学院七方书院后,说的这句话。2014年,西安外事学院在教育综合改革中,创建了“学院+书院”育人机制,每个学院有对应的书院,并成立了“七方书院”,统领全校书院教育。“七方”即“东西南北天地人”,七方书院育人理念为知行合一、乐于有用。七方书院承担了对学生进行博雅教育、道德教育的功能,在这个学院里边,有公益和慈善组织、学生社团,并指导各书院开展立德树人工作。另外,学校创业学院承担了学生创新创业的培训任务,通过它学生可以完成创新思维,完成创业里程的培训;国际合作学院是把国际教育思想和教育引进学校的窗口,给学生走向世界、看世界打开一个窗口,使学生最多的机会走向国外,使国外先进的教育思想走进学校。通过这些平台,西安外事学院的学生在升学、出国、创业、就业几个方面机制都比较灵活,取得了显著成绩。
我们力求让每一个外事学子都成为有个性的、多元化的人才。他们每一个人都是饱满的生命,所以在外事学院,我们尽可能挖掘每一个学生的才能,先学做人,再学知识。
       关键词3:自我评价
      “我不是一个一成不变的人,我的一生都在追求改变,追求突破。这种创造性的过程会让我感到满足和幸福。”
华商报:外界认为您的经历非常具有传奇色彩,外事学院的一些学生也将您作为他们的偶像。您如何评价自己?
       黄藤:这个问题其实在很早之前就有学生问过我。简单地说,我是一个永不满足的人吧!尤其在办学方面,我总希望自己能够做的尽善尽美一些。隔段时间就会给自己、给学校提出新要求,然后力求超越。
我不是一个一成不变的人,我的一生都在追求改变,追求突破。这种创造性的过程会让我感到满足和幸福。
       华商报:您最大的愿望是什么?
       黄藤:我想看到外事学院举办三百年校庆,这虽然只是个美好的理想,但也提醒我一万年太久,只争朝夕!我和全体师生都坚持有限的时间里做能做到的、可能做到的一切事情,让我们的民办教育有不一样的明天。 华商报记者 杜娟

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华商报:访西安外事学院董事长黄藤 我们力求让每一个外事学子有个性、多元化

2017-07-04 09:08  责编/孙密娟 点击:

 

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 6月20日C5版

 

民办教育从诞生到发展到今天,老百姓、学生、新闻媒体、国内和国外对它的承认、评价、看法与期望,一直伴随着民办教育,认可度的高低决定了民办教育的发展。
   ——西安外事学院董事长 黄藤

无论是在庄严肃穆的“两会”会场,还是名校云集的中国民办教育风云榜,都可见他的身影闪现。他就是十届、十一届全国人大代表,“中国好校长”黄藤先生,而他一手创立的学校,则是入选哈佛大学教学案例的西安外事学院。2016年,这所学校荣获教育部“全国高校创新创业50强”、民政部“全国先进社会组织”等荣誉。
时间回溯到1992年,黄藤毅然放弃了国外蒸蒸日上的事业,回国创办了西安外事学院。25年来,西安外事学院经历了规模扩张、内涵打造、挺进一流几个阶段,现已成为一所特色鲜明的国际化、应用型、综合性大学。
       在黄藤的办公室里,他的笑声爽朗,声音铿锵有力,眼神一直坚定看向前方,若有所思。在回顾西安外事学院办学成果时他说:“我们建成了一所能够接纳3万余名学子的现代化大学,创办了一所为政府和社会认可的民办大学,在国家教育体制改革、公民办教育协调发展、区域经济发展等方面作出了贡献。”
       关键词1:民办教育
       “中国民办教育发展了30年,如果一定要用一些词语来概括民办教育,我觉得最核心的一个词是——认可。”

华商报:您觉得民办大学在社会扮演怎样一个角色?
       黄藤:民办教育在某种意义上说是满足社会多元需求的教育,老百姓需求什么,社会就要出现什么样的学校。政府也应该满足学校的需求,并且在满足学校需求的过程中兼顾平均。因为政府的公共资金来自于纳税人,所以政府就要做最基础的、最平均的工作,而不是对最优秀的、最好的领域进行投资。国外的公立大学水平都较为平均,非常优秀的、顶尖的大学往往是私立的。为什么是这样呢?不是因为政府没有能力,也不是因为私人比政府水平高,而是角色需求所决定的。政府如果要提高学校水平,就要把所有学校的水平都提高。政府办学要坚持标准统一和投资平均的原则。
       中国民办教育发展了30年,如果一定要用一些词语来概括民办教育,我觉得最核心的一个词是“认可”。民办教育从诞生到发展到今天,老百姓、学生、新闻媒体、国内和国外对它的承认、评价、看法与期望,一直伴随着民办教育,认可度的高低决定了民办教育的发展。
       华商报:您觉得现在民办教育发展的瓶颈在哪里?
       黄藤:我觉得政府要实行对公办学校和民办学校一视同仁的政策,这样促进共同发展。刚刚修订的《民办教育促进法》实行了分类管理,陕西省政府也出台了一系列支持民办教育发展的举措,这些都是很积极的信号。陕西是中国的民办教育发展重镇,陕西省委省政府主管部门也给予了民办教育大力的支持,在经济并不富裕的情况下每年拿出四个亿的资金来支持民办教育的发展,所以我相信陕西民办教育将来会有更好的发展,我对未来前景是非常看好的。
       关键词2:独创“书院+学院”模式
      “大学不只是教,更要有育。学校要教授知识、技能、方法、基本素质,同时应将有文化、有修养、爱学习、爱创造的人聚在一起,营造良好高雅的氛围,激发和培育学生的才华。”
       华商报:我注意到在西安外事学院的学生宿舍里,学生们会有一个独立的小型学习生活场所,他们可以开展自己喜欢的活动,这一点和别的高校很不一样。
       黄藤:大学不只是“教”,教授知识、技能、方法、基本专业素质,更要有“育”,培育有文化、有修养、爱学习、爱创造的人,为学生营造良好高雅的成长氛围,激发和培育学生的才华。
      你刚才说的“书院”是西安外事学院近年来重点推行的一种学生教育管理模式,一个书院就是一个大的宿舍区。来自不同年级的学生们在这里学习、娱乐、生活。作为居住生活的场所,书院为学生营造了一个小型的学习生活环境,增强了学生间的交往,对学生的性格养成、学术兴趣、价值取向等会产生积极影响。
现在有些高校把教书和育人相割离,教授、教师只负责课堂教育,我觉得这可能会带来一些副作用,这不利于学生的成长。所以我们希望把教书、育人以及学生的自我成长结合起来,所以才想到把学院和书院两大体系完全融合,教师走进书院、辅导员走进课堂,从而是把教育和养成统一起来,这就是我们“学院+书院”根本改革目的。这样,学生会觉得老师跟他们的心贴得更近。
       华商报:最近教育部长陈宝生来外事学院视察的时候,评价外事学院“志向很高远”,有人说虽然评价寥寥数语,但这是对民办教育的最高褒奖。您是怎样看待这个事情的呢?
       黄藤:部长是视察了外事学院七方书院后,说的这句话。2014年,西安外事学院在教育综合改革中,创建了“学院+书院”育人机制,每个学院有对应的书院,并成立了“七方书院”,统领全校书院教育。“七方”即“东西南北天地人”,七方书院育人理念为知行合一、乐于有用。七方书院承担了对学生进行博雅教育、道德教育的功能,在这个学院里边,有公益和慈善组织、学生社团,并指导各书院开展立德树人工作。另外,学校创业学院承担了学生创新创业的培训任务,通过它学生可以完成创新思维,完成创业里程的培训;国际合作学院是把国际教育思想和教育引进学校的窗口,给学生走向世界、看世界打开一个窗口,使学生最多的机会走向国外,使国外先进的教育思想走进学校。通过这些平台,西安外事学院的学生在升学、出国、创业、就业几个方面机制都比较灵活,取得了显著成绩。
我们力求让每一个外事学子都成为有个性的、多元化的人才。他们每一个人都是饱满的生命,所以在外事学院,我们尽可能挖掘每一个学生的才能,先学做人,再学知识。
       关键词3:自我评价
      “我不是一个一成不变的人,我的一生都在追求改变,追求突破。这种创造性的过程会让我感到满足和幸福。”
华商报:外界认为您的经历非常具有传奇色彩,外事学院的一些学生也将您作为他们的偶像。您如何评价自己?
       黄藤:这个问题其实在很早之前就有学生问过我。简单地说,我是一个永不满足的人吧!尤其在办学方面,我总希望自己能够做的尽善尽美一些。隔段时间就会给自己、给学校提出新要求,然后力求超越。
我不是一个一成不变的人,我的一生都在追求改变,追求突破。这种创造性的过程会让我感到满足和幸福。
       华商报:您最大的愿望是什么?
       黄藤:我想看到外事学院举办三百年校庆,这虽然只是个美好的理想,但也提醒我一万年太久,只争朝夕!我和全体师生都坚持有限的时间里做能做到的、可能做到的一切事情,让我们的民办教育有不一样的明天。 华商报记者 杜娟

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